Livro Politica Educacional

Livro com manchas de oxidação devido à ação do tempo e grifos à lápis. 140 págs cod:18963

Ótimo estado, assinatura do antigo dono. Disponível na loja da Cidade Baixa.

Bom Estado Sinais Manuseio No Interior

Bom Estado, Brochura, manchas de oxidação pelo tempo, 140 Pag, ISBN : 85-7490-284-5 ,Cod : M1-5180

O elevado grau de competitividade em escala planetária ampliou a demanda por conhecimentos e informações e, em decorrência, a educação foi eleita estratégica. Nessas circunstâncias, uma verdadeira avalanche de resoluções, leis, pareceres e outros doc umentos nacionais e internacionais vem operando um "transformismo" na educação contemporânea. Recomendações de agências multilaterais (Banco Mundial, CEPAL, UNESCO, UNICEF, OREALC, etc.) balizam esse processo. Esse livro busca apresentar de que form a tais recomendações se difundem, são acatadas, descartadas ou adaptadas pela recente onda legislativa que vem determinando os rumos da educação no Brasil. A análise dos documentos indica que as medidas implementadas no país estão sinalizadas há anos e são visíveis a olho nu as articulações entre as reformas educacionais implementadas nos anos de 1990 e as recomendações de tais agências. A anunciada "revolução copernicana" da educação nacional, promovida pelos governos FHC, é exemplar a esse res p eito.

O elevado grau de competitividade em escala planetária ampliou a demanda por conhecimentos e informações e, em decorrência, a educação foi eleita estratégica. Nessas circunstâncias, uma verdadeira avalanche de resoluções, leis, pareceres e outros doc umentos nacionais e internacionais vem operando um "transformismo" na educação contemporânea. Recomendações de agências multilaterais (Banco Mundial, CEPAL, UNESCO, UNICEF, OREALC, etc.) balizam esse processo. Esse livro busca apresentar de que form a tais recomendações se difundem, são acatadas, descartadas ou adaptadas pela recente onda legislativa que vem determinando os rumos da educação no Brasil. A análise dos documentos indica que as medidas implementadas no país estão sinalizadas há anos e são visíveis a olho nu as articulações entre as reformas educacionais implementadas nos anos de 1990 e as recomendações de tais agências. A anunciada "revolução copernicana" da educação nacional, promovida pelos governos FHC, é exemplar a esse res p eito.

O elevado grau de competitividade em escala planetária ampliou a demanda por conhecimentos e informações e, em decorrência, a educação foi eleita estratégica. Nessas circunstâncias, uma verdadeira avalanche de resoluções, leis, pareceres e outros doc umentos nacionais e internacionais vem operando um "transformismo" na educação contemporânea. Recomendações de agências multilaterais (Banco Mundial, CEPAL, UNESCO, UNICEF, OREALC, etc.) balizam esse processo. Esse livro busca apresentar de que form a tais recomendações se difundem, são acatadas, descartadas ou adaptadas pela recente onda legislativa que vem determinando os rumos da educação no Brasil. A análise dos documentos indica que as medidas implementadas no país estão sinalizadas há anos e são visíveis a olho nu as articulações entre as reformas educacionais implementadas nos anos de 1990 e as recomendações de tais agências. A anunciada "revolução copernicana" da educação nacional, promovida pelos governos FHC, é exemplar a esse res p eito.

O elevado grau de competitividade em escala planetária ampliou a demanda por conhecimentos e informações e, em decorrência, a educação foi eleita estratégica. Nessas circunstâncias, uma verdadeira avalanche de resoluções, leis, pareceres e outros doc umentos nacionais e internacionais vem operando um "transformismo" na educação contemporânea. Recomendações de agências multilaterais (Banco Mundial, CEPAL, UNESCO, UNICEF, OREALC, etc.) balizam esse processo. Esse livro busca apresentar de que form a tais recomendações se difundem, são acatadas, descartadas ou adaptadas pela recente onda legislativa que vem determinando os rumos da educação no Brasil. A análise dos documentos indica que as medidas implementadas no país estão sinalizadas há anos e são visíveis a olho nu as articulações entre as reformas educacionais implementadas nos anos de 1990 e as recomendações de tais agências. A anunciada "revolução copernicana" da educação nacional, promovida pelos governos FHC, é exemplar a esse res p eito.

O elevado grau de competitividade em escala planetária ampliou a demanda por conhecimentos e informações e, em decorrência, a educação foi eleita estratégica. Nessas circunstâncias, uma verdadeira avalanche de resoluções, leis, pareceres e outros doc umentos nacionais e internacionais vem operando um "transformismo" na educação contemporânea. Recomendações de agências multilaterais (Banco Mundial, CEPAL, UNESCO, UNICEF, OREALC, etc.) balizam esse processo. Esse livro busca apresentar de que form a tais recomendações se difundem, são acatadas, descartadas ou adaptadas pela recente onda legislativa que vem determinando os rumos da educação no Brasil. A análise dos documentos indica que as medidas implementadas no país estão sinalizadas há anos e são visíveis a olho nu as articulações entre as reformas educacionais implementadas nos anos de 1990 e as recomendações de tais agências. A anunciada "revolução copernicana" da educação nacional, promovida pelos governos FHC, é exemplar a esse res p eito.

Bom estado tem126 paginas k, 19

livro usado (etiqueta de nossa livraria na contra guarda, páginas e bordas amarelas devido ação do tempo, em boas condições, para mais informações acesse o campo “fale com o vendedor”), bordas com marcas de manuseios, texto com grifos, páginas. obs: nossa análise obedece a critérios subjetivos/temporais. estão sujeitos a mudanças de percepção conforme examinador e contexto em que a obra foi examinada. imagem meramente ilustrativa.